安宁疗护学员学习领导力口才课程，有必要么？

如果您看到在觉群安宁疗护人才培训中级班的课程表，也许会发现在各种服务技巧和生死观念的课程中，有两节课显得与众不同，那就是《课堂组织、教材的准备与教材制作》、《培训师的领导力口才内训课程（上/下）》。也许您会问，为什么安宁疗护的学员要学习领导力口才课程呢？

这正是觉群安宁疗护课程别出心裁的地方，我们不仅仅是希望培养可以从事安宁疗护服务的志愿者，更希望培养能够设计课件，进行宣讲和推广安宁疗护、生命教育理念的生命教育师。在宣传安宁疗护的路上，讲课就是学员们的一件工具。所谓“工欲善其事，必先利其器”，良好的课堂效果就如同一件得心应手的工具，所以基金会邀请了辅仁大学哲学博士高浩容老师、上海朗盛健康管理有限公司创始人钱洁老师来为大家授课，这些课程就如同打磨利器的“磨刀石”。

对于大部分没有过授课经验的志愿者来说，最大的挑战来自于要一个人站到讲台上，面对众多的“学生”带来的紧张感，所以高老师所说的“不需要当完美老师，老师也是学生”恰似一颗定心丸，在很大程度上缓解了讲课的心理焦虑。

“如果把一节课当成是一部电影来做？”高老师这个说法启发了学员的想象力，把一节课当成是一部电影那样来思考和制作的话，一定是无比生动有趣的。接着在课程的设计上，也要做到每节课之间的环环相扣层层递进，第一节课讲的第二节课要能用上。还有最重要的是“上这节课的教育意义是什么？”，有外显的议题给学生看，还要有内部的议题。

钱洁老师通过短片与讲故事的方法，锻炼大家领导力与口才，学是口才的基础，胆是口才的条件，才是口才的核心，“会说话“不仅代表个人形象，也能够影响与他人的关系，在安宁疗护的沟通中，无关生死，而在用心的陪伴！

钱洁老师所说的“发心是最大的领导力”，也给了学员很大启发，对于钱老师的提问“为什么要来做安宁疗护”，一位学员写下了：“因为对生命的探索，因为对死亡的准备。不完美的才是人生。”

不仅如此，从第二次课程开始，在每次课程开始前还设置了分组演练环节。学员们站在台前演练的时候，不仅巩固了所学知识，还锻炼了自己的授课能力。

白泽组 生命回顾尊严疗法再现

常曦组 书朗诵《下一站 天堂》

登比组 歌曲合唱及手语操《温暖满人间》

中级班也引入了一些更核心的课程，如《生命关怀的核心——优逝善终（上/下）》、《中国传统文化与生命教育》，分别请上海市徐汇区康健社区卫生服务中心主任竺琼、苏州大学医学部护理学院院长李惠玲授课。

上海市徐汇区康健社区卫生服务中心主任竺琼为我们讲授了《生命关怀的核心-优逝善终》，优逝善终理念的现代性在于高度关注患者死亡质量，将人的末端期生命质量直接视为人走向死亡过程中如何减少身心痛苦的问题。在长期医疗实践中，死亡之疼，被视为不可避免，而以优逝善终理念为依托的姑息护理，则是通过死亡教育及灵性关怀试图将死亡之痛化为最小，在生命的终末期减少过度医疗，增加以身心镇痛措施作为依托的“尊严死”之理念，让生命的末端更有温度。

人文护理专家李惠玲老师通过理论篇与实践篇讲授了《中国传统文化与生命教育》，生死教育是安宁疗护工作的一个重要内容，它可以帮助减轻患者对死亡恐惧，帮助患者家庭增加面对丧亲的勇气。每一位从事安宁疗护工作的医护人员、社工、志愿者等都应该掌握一定的生死教育知识和技能，懂得利用和发掘有效资源，对患者和家属开展有质量的生死教育工作。

随着课程的深入，觉群安宁疗护人才培训中级班学员们正一步步朝着一名优秀的生命教育师的目标迈进。

下一次的授课大咖，有！

更多觉群安宁疗护人才培训信息

请点击图片查看

部分文字来源：刘明星、陈昱羲、林丽辉、陈美琴、陈珺、张天宏

编辑：周洁

摄影：李宗颖

责编：慧觉